상상대로 서울

안녕하세요. 저희는 동국대 사회복지학과에서 장애인복지론을 수강하고 있는 김승은, 김준하, 정연빈입니다. 

저희가 고민해 본 경계선 지능 청소년 대상의 일상 자립 기술 훈련 프로그램을 제안드리고자 합니다. 현재 서울시 경계선 지능인 관련 기관의 상위기관인 밈센터에서는 아동·청소년을 대상으로 ‘공부습관 바로 세우기’, ‘그림책 속 마음 여행’ 같은 우수한 학습·정서 프로그램을 성공적으로 운영해 오고 있습니다. 다만, 일상 자립을 위한 프로그램은 주로 청년에 집중하고 있어 청소년에서 청년기로 넘어가는 시기에 자랍 준비의 공백이 발생한다는 아쉬움이 있었습니다. 이에 저희는 청소년들이 시기적 공백 없이 일상 자립 역량을 키울 수 있는 참여형 프로그램이 시행되기를 희망합니다. 

저희가 제작한 프로그램은 메타인지 훈련과 단계적 반복 학습을 접목해 청소년들이 스스로 자립을 연습하도록 했습니다. 본 프로그램의 참여 청소년이 스스로 성장 과정을 인지하고 점검할 수 있도록 OT, 중간 점검, 종결 회기에 계획·점검·평가라는 메타인지적 전략을 배치해 효과성을 높였습니다. 구체적인 활동으로는 경계선 지능 청소년이 일상에서 가장 필요로 하는 사회·관계, 경제·소비, 범죄예방 세 가지 영역으로 구성했습니다. 각 활동들은 단순한 지식 전달이 아니라 반복적이고 단계적인 학습이 가능하도록 유기적으로 연결해, 참여자들이 통합적인 자립 기술을 자연스럽게 습득할 수 있도록 설계해보았습니다. 

이 프로그램을 통해 얻을 수 있는 기대효과는 크게 두 가지입니다. 먼저 개인적 차원에서 경계선 지능 청소년이 일상 속 다양한 상황과 변수에 유연하게 대처하며 실질적인 자립 역량 기를 수 있습니다. 나아가 사회적 차원에서는 이들이 안전한 일상 적응과 사회 참여를 높여 범죄 노출과 같은 사회적 갈등과 위험을 예방하고, 보호자와 지역사회의 돌봄 부담을 낮추어 사회적 비용을 줄이는 효과를 기대할 수 있습니다. 결론적으로 본 프로그램이 경계선 지능 청소년들이 성인기로 이행하기 전, 사회 적응력을 높이고 안전하게 자립하는 발판을 마련하고자 합니다. 저희의 제안을 긍정적으로 검토해 주시면 감사하겠습니다.

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투표기간 2026.05.20. ~ 2026.06.19.

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